体育授课非常有弹性，总体上分为竞技体育教学、健身体育教学、社会实用教学和学科联系教学四种。每位学生在选课之初就要先确定自己的学习目的，再根据兴趣爱好和个人素质选择不同的课程与难度。上课时，老师不光传授体育技巧，更注重培养学生的个性，强调高强度、高竞争，鼓励在激烈的对抗比赛中展露锋芒。体育能给孩子带来什么？体育的功能又是什么？随着时代的进步，健康问题日益严峻，孩子的健康和多元化发展已经成为当今社会的主流，没有健康的身体就没有一切。国内外对孩子体育方面的教育存在差异，下面通过两篇报道我们来对比一下国内外对孩子体育教育的差距，这些差距引人深思。哪有一项考试预先告诉考生考目的？知道了考目，做熟这些题目还叫什么考试？但体育中考就是这样，告诉学生考目，然后让学生长时间做这些题目，也许这是体育的特殊性决定的，但这也违反了体育教学的原则。如果可以按照体育课程标准上课，按照教材内容教学；考试项目是整个初中三年学过的内容，到中考体育前一个月，学生们逐个抽签决定自己的考试项目，然后开始一阶段的考试适应性训练。有的朋友可能会有疑虑说万一刚好抽到自己的弱项，岂不是很不公平？但是朋友，请问文化课比如数学，中考的时候老师出的题有多大的概率是你平时完成得很好的类型呢？比如语文：难道考试的时候老师出的作文题目就会是你擅长的那个领域么？中考体育亦然！平时加强体能的训练，加强各种项目技能技巧的练习。这样的考试，既保证了日常体育课的正常进行，也提高了人们对体育课的重视度，主要是真真实实使学生得到了的体育锻炼，也才是设立中考体育的初衷。如市面上众多体育培训机构一样，该机构也开设了覆盖中考体育全部项目的“小班团课、冲刺班、私教班、满分签约班、寒暑假集训班”等班种，除“满分签约班”外，大部分课程收费标准均不超过200元。同样的情况也出现在另一家中考体育培训机构内，自中考政策提分以来，虽然处于新冠疫情期间，但该机构报名的学生相较以往出现了成倍上涨的情况，虽然课程单价相较以往并无太大提升，但家长在班种的选择上出现了细微的差别。往年的话就是初三的学生比较偏多，就是一些初三学生比较急抓，他要在寒***时候急抓一些体育的课程。然后现在的话有一些初一、初二甚至是小学六年级的学生我们这边也有，他们也比较重视，他不仅仅是肥胖，有些长身高，这些其实都能从日常的培训中达到一定的效果。