对拖拉磨蹭的孩子要停止催促，坚持表扬；多一些鼓励和奖赏孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢喊，不断的催促，结果感觉是越催促，孩子的动作越慢，家长就更生气。我们应该换一个思路：发现孩子做某件事情的速度快时，就表扬。表扬和鼓励比批评和指责能更有效地激发孩子的积极动机，儿童感觉统合失调训练，孩子受到的表扬越多，对自己的期望也就越高。一般的孩子都较为看重来自外界的承认或认同，感觉统合训练方案，所以，要想让孩子不再那么磨蹭，父母改变对孩子的评价是必须的。如果父母能经常对孩子说：你如果再快一点儿就更出色了，你现在比过去有进步了，你看你做的多快，做的真棒，加油啊，真好，现在用不着老提醒你了，孩子便会受到正面的外部刺激，而这些真诚的鼓励是能够打动孩子的，孩子为了不让父母失望，下次做事就会有意识地提醒自己快点儿。另外，感觉统合训练是什么，为了使孩子更有动力，当他做事的速度比以前加快时，或者当他达到了大人的要求时，父母还可以适当地给予一些物质奖励，比如给孩子加一个小红星，带孩子外出游玩，给孩子买他想要的玩具等等。用鼓励和奖赏来催孩子做事，往往能够收到很好的效果。发现儿童感觉统合失调后怎么办1、让儿童走出自己的小天地，感觉统合训练，走入小伙伴之中，走出孤独与乏味，从与外界的广泛接触中强化各类感觉统合能力。2、凡儿童可以做好或经学习都能做好的事情都让儿童自己做，父母不要代替或干预，以便提高感觉统合能力、劳动兴趣与综合心理素质。3、让儿童定期参加各种活动，包括体育活动，提高平衡等感觉统合能力，并促进各个统合能力的提高。4、游戏疗法，如走独木桥、跳沙坑、捉迷藏、丢手绢、赛跑等对提高各种感觉统合能力都大有好处。5、严重感觉统合失调要进行特殊训练、行为强化和脑力活动等感觉统合功能训练，直到失调的感觉统合功能矫正。感觉统合理论由美国南加州大学临床心理学博士爱尔丝（AnnaJeanAyres）于1969年首先系统提出。1970年欧美、日本******，问题儿童日趋严重，经数百位共同研究，终于1972年由美国南加州大学爱尔丝博士(J.Ayres)根据脑功能研究，提出感觉统合理论。爱尔丝博士认为感觉统合是指将***的***各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出正确反应。感觉统合术语广泛的应用于行为和脑***科学的研究，也就是说感觉统合的理论是由脑******生理学基础发展而来。感觉统合训练方案-感觉统合训练-嗨皮教育推荐机构(查看)由义乌市嗨皮艺术培训有限公司东阳***提供。感觉统合训练方案-感觉统合训练-嗨皮教育推荐机构(查看)是义乌市嗨皮艺术培训有限公司东阳***今年新升级推出的，以上图片仅供参考，请您拨打本页面或图片上的联系电话，索取联系人：杜老师。)