情绪障碍是仅次于行为障碍的第二大儿童精神障碍，罗湖区***远程咨询，以***、恐惧为主要临床表现。常见的儿童情绪障碍还有单纯恐惧症、社交恐惧症、离别性***障碍和***等。1.单纯恐惧症。患儿会对猫、狗、黑暗、高处、血、暴风雨等出现烦躁、紧张、***和不安等异常情绪，并伴有心慌、气促、大汗等躯体反应，并会主动回避这些东西，严重时影响孩子的日常生活。2.社交恐惧症。患儿往往不敢当众发言、吃东西，小学生***远程咨询，比同龄的孩子更加害羞，并且严重影响与人的交往。3.离别性***障碍。患儿表现为与亲人分离时产生***反应，多见于学龄前儿童。4.***。患儿往往不由自主地反复怀疑做过的题是否正确、反复洗手、反复回想经历过的事件和说过的话；还有的***患儿会重复做一系列有先后顺序的仪式动作。不良生活环境和负性压力是儿童情绪障碍的主要成因。例如，学校和家庭对孩子的要求过多、期望过高、过分追求美好，以及紧张的亲子关系、过分溺爱等，都会使孩子没有自己的***成长空间，诱发情绪障碍。什么原因让孩子厌学？2、动机缺失。当学生对学习缺乏足够的认识，没有任何需求的时候，他们是不可能热爱学习的。其中有两个层次的因素，浅层因素是无动机，即对学习没有需求欲，因而没有动机来启动学习，而贪玩好动的天性主宰了他们的学习生活。深层的因素则是负动机，这部分学生对学习有认识，但其看法是消极的，甚至是错误的，他们从家庭或者社会那里接受了某些错误思想，认为读书是苦差事，读书无大用，没有读书照样可以做生意***。负动机的反作用力非常大，她能持久而强劲推动学生逃避学习，家长的苦口婆心软硬兼施和师的循循善诱，往往被反作用所抵消。青少年儿童易于发生的三大关键问题2.学习培训、学习培训问题。随着儿童年龄的提高，学习压力也在逐步提升，现阶段普遍的有少年儿童厌学、考试***等问题。厌学心理状态的发生与孩子的考试成绩不相干，很多父母会考虑让孩子转校或退学，但其实并沒有从上解决困难，乃至也有问题加剧的主要表现。检测***情绪一般产生在考试成绩不错或自身规定较高的学员的身上，父母对其学习培训的规定一般也非常高，她们平常看待学习的态度严肃认真，但到了考题时常常主要表现不太好，越关键的考试***。假如初中升高中、***失利了，那让父母和孩子们都追悔莫及，孩子们也会遭到重挫，一蹶不振。3.社交关系问题。青少年首要的社交关系是：与父母的关系、与同学们的关系及其和老师的关系。在和睦、民主化的家用中，儿女通常与父母关系优良，但太过娇惯或***的家庭环境会防碍亲子互动沟通交流，引起少年儿童性情、社交等问题。在与老师和学生的关系中，一个相同点是必须被接纳、了解，好的院校关系可以让孩子有信任感，缓解学习压力。找一个真真正正的同窗好友小伙伴，十五岁***远程咨询，获得教师的激励和称赞，那样的学习环境必定会分摊孩子心里的工作压力。少年儿童的问题一直都没有被处理，伴随着時间的提升，问题也会出现新的广泛。不断地处理归纳出去的新问题是没有用的，仅有消除了压根问题，才可以防止问题不断产生。如察觉自己的孩子主要表现不同于一般孩子，为避免问题发展趋势成尴尬的状况，应尽快给与孩子协助，或立即寻求帮助技术***的上海青少年心理疏导***，使其心理状态健康快乐成长。)