儿童情绪障碍通常有以下3种对策：1.***干预：合理使用抗***药、抗抑郁药等对症***。2.社会心理干预：学校对儿童进行素质教育，开设心理卫生课程，适当改革考试制度；父母积极调整心态，对孩子信任与理解，放弃不切实际的期望，创造和谐的家庭气氛，如何疏导厌学视频咨询，引导孩子学会表达情绪，培养积极的心态等。3.心理***：单纯恐惧症的患儿可以采取系统***法***；社交恐惧症的患儿可参加社交技能训练小组，如何疏导厌学远程咨询，接受团体***。想要建立亲密的亲子关系，家长要懂得倾听孩子内心的声音，了解他们真正的需要，学会包容和理解，多与孩子沟通和互动，双方都能明白彼此的想法。如果您觉得亲子关系存在待改善的地方，我们的青少年心理咨询***会给您提供***的指导。当今青少年心理素质关键存有什么问题？青少年正处在青春发育期，生理学转变强烈，心理状态起伏比较大，学习压力比较大，应对生理学、心理状态和社会发展转变的压力比较大。再再加上近年来，因为亲子教育的误差，中国应试教育的压力及其社会风尚、文化艺术的不良影响，在物质条件日益充足的今日，如何疏导厌学，学员的内心世界却又踏入了不健康的路轨。当今青少年心理素质存有着下列问题：一是心理健康问题层面。根据调研发觉：有症状的中小学生占54.46%，病症显著的中小学生占23%，具体表现为厌学、学习培训压力大、上课走神、考试***、学习困难等。比如：①厌学问题，②学习培训压力问题，③学习困难问题，④上课走神，⑤考试***，如何疏导厌学在线咨询，这些。学习是一个不断克服困难的历程，需要具备顽强的意志。那么，意志是什么呢？它又是怎么形成的呢？美国***学家、新精神分析学派的重要代表人物埃里克森（Erikson）提出了“人格发展八阶段理论”。他把意志定义为：“不顾不可避免的害羞和怀疑心理，进行自由选择和自我约束的、不屈不挠的决心”。埃里克森认为，人的发展历经八个阶段，每个阶段都有相应的核心任务。在***后期（1.5-3岁），孩子迅速掌握了爬、走、推、拉和交谈等许许多多的技能，更重要的是他们学会了怎样坚持或放弃，也就是说孩子开始“有意志”地决定做什么或不做什么。如果家长对孩子的行为做出恰当的反应，将有利于在孩子的人格内部形成意志的品质。如果家长对孩子过度保护，实施过度的外部控制，不允许孩子进行探索，孩子就不能够获得个人控制感和对外界施加影响的认识，这样就会阻碍孩子的自主性和自我控制能力的发展，不利于孩子意志品质的形成。比如，年幼的孩子想尝试自己去取杯子喝水，如果家长担心孩子打破杯子、弄伤自己，或是因看到孩子动作笨拙而无法忍受，便主动帮孩子取杯子、盛水并递到他的手中，这时孩子通常不会表现得开心，甚至可能会大哭，因为你一递，会让他怀疑自己没有能力做好这些事，并因此体验到羞怯，进而丧失自尊和自我控制感。一个孩子在日常生活中没有培养得相应的自理能力，没有依靠自己克服生活中的困难的成功体验，很难想象这个孩子会有足够的意志力，去投入到他的学习中、去应对学习中的困难。)