孩子不爱学习怎么办？促进孩子学习的动力——好奇、成就感、快乐（有趣）孩子对这个世界是很好奇的，很想去探索。但是，只有一个内心对世界感到安全的孩子才敢去尝试。父母想要孩子善于发现、善于学习、善于思考，首先需要给孩子足够的安全感，接纳孩子的好奇，鼓励孩子去尝试，孩子才敢于表现出探索欲。在付出行动的过程中我们也希望知道自己的行为是否能得到收益——成就感。当在探索、付出的过程中，小学生青少年心理咨询，孩子达到了一定的目标，比如父母的认可、鼓励、奖励、老师的肯定等等，孩子受益了他就更愿意去学习。学习是一件快乐的事情吗？有些家长认为是，有些家长认为不是。当家长认为学习一件快乐的事情时，就会在言行中鼓励孩子爱学习，对孩子学习的行为也会及时鼓励和肯定，及时孩子一时不爱学习，家长也能找出学习中的乐趣，陪孩子一起去体验，引导孩子去爱上学习。相反，那些认为学习是痛苦的家长，自身排斥学习，也难以引导孩子去发现学习中的乐趣。孩子迷恋手机怎么办？父母本身是“手机控”很多父母本身就是“手机控”，日常没有什么兴趣爱好，也没有兴趣跟爱人谈谈心，陪孩子玩一玩聊一聊，或是一家人出门散散步，回到家里就是看电影、玩手机游戏、刷……那么多半孩子也会对手机产生兴趣并希望从手机中获得满足。因此，作为家长，如果希望自己的孩子能够养成健康的生活方式，活泼可爱，兴趣广泛，具有一定的能力，那父母就应该以身作则，自己先采用健康的生活方式，放下手机，多看看书，多与家人交流，多做一些促进家庭幸福的事情，或去发展自己的兴趣爱好，让自己成为一个有趣的人。这样一来孩子在家庭中也不会感到无聊无趣，也不会总低头玩手机。一味的用***制止孩子玩手机，盐田区小学生青少年，看似能解决当下问题，但实际上这种教育方式对孩子的成长非常不利，一来必定影响亲子之间的关系，让孩子难以跟父母亲密、信任;二来“哪里有压制，哪里就有反抗”，这种粗暴的方式容易让孩子变得***，出现胆小怯弱、反抗、说谎等不良心理。所以，帮助孩子摆脱手机，不仅仅需要孩子做出改变，更需要家庭成员配合，给予爱心、耐心、有效的监管和引导。学校恐惧症要从三方面找原因患学校恐惧症的孩子往往有其性格特点：胆小、敏感、任性、特别爱面子、经不起批评、不善***、依赖性强、生活上和精神的***性差。他们很可能对自身和环境评价过分敏感，因而会无意识夸大对学校或环境的不良感受与评价。当遭受学业失败或人际危机时，小学生青少年在线咨询，就会引起强烈的***与恐惧，怕再度遭受失败而拒绝上学。家庭和学校也有不可推卸的责任。家庭冲突或***、离异家庭、亲子关系不良、不正确的家庭教育等，都是导致学校恐惧症的***因素。而“过高期望值”与“偏重智育”是家庭教育的两个突出问题，父母望子成龙的愿望往往剥夺了孩子自由玩耍与情感宣泄的权利，使孩子丧失了主体性和求学的乐趣。这些来自父母的高期望、高压力往往超过患儿心理所能承受的程度，小学生青少年视频咨询，导致孩子心理失衡，逐渐产生***，害怕上学。学校内发生的各种负事件或应激事件，比如转学(班级)、学习困难、考试不及格、遭同学嘲笑、校园***、与教师发生冲突、遭受体罚、失去友谊等，也会让学生在学校感到不开心、***、无聊，从而拒绝上学。)