情绪障碍是仅次于行为障碍的第二大儿童精神障碍，以***、恐惧为主要临床表现。常见的儿童情绪障碍还有单纯恐惧症、社交恐惧症、离别性***障碍和***等。1.单纯恐惧症。患儿会对猫、狗、黑暗、高处、血、暴风雨等出现烦躁、紧张、***和不安等异常情绪，并伴有心慌、气促、大汗等躯体反应，并会主动回避这些东西，严重时影响孩子的日常生活。2.社交恐惧症。患儿往往不敢当众发言、吃东西，比同龄的孩子更加害羞，并且严重影响与人的交往。3.离别性***障碍。患儿表现为与亲人分离时产生***反应，多见于学龄前儿童。4.***。患儿往往不由自主地反复怀疑做过的题是否正确、反复洗手、反复回想经历过的事件和说过的话；还有的***患儿会重复做一系列有先后顺序的仪式动作。不良生活环境和负性压力是儿童情绪障碍的主要成因。例如，学校和家庭对孩子的要求过多、期望过高、过分追求美好，以及紧张的亲子关系、过分溺爱等，都会使孩子没有自己的***成长空间，诱发情绪障碍。青少年易于发生的三大关键问题很多青少年的父母以前有相近的疑惑：为何孩子的性情变化那么大？为何小孩子沉溺于手机上，而不肯与父母沟通交流？孩子为何不想上学？为什么孩子说校园内不开心？一道又一道难点，像一座大山，把父母和孩子的心分隔万里，即使每天日常生活在一起，却好像间距远而触不上内心。作为父母一定要提前掌握孩子的主要表现究竟与怎样的全局性问题相关，那样才可以明白恰当的协助孩子。这儿列举了青少年通常会碰到的关键层面：青少年心理健康问题。少年儿童在青春发育期正处在半完善环节，心理状态和生理学都发生了很大的变化。有时，她们会把自己关闭起來，不向父母表露信息内容，心里潜藏着很多密秘，有时候极其展现自我，学习困难联系方式，无法收敛性波澜壮阔的心态。这类让人蒙蔽的呈现通常令父母头疼，亲子关系不畅，不可以真真正正掌握孩子的心理状态变化。针对青少年而言，学生谈恋爱也是一种常用的状况，一旦发觉，禁止，非常容易造成反实际效果，立即准确的正确引导才算是重要。什么原因让孩子厌学？3、兴趣转移。兴趣是动机的重要因素，她能引人注意，调动人的好奇心，促使人喜爱从事某项活动。而人的兴趣又易于产生干扰，导致转移。思想成熟的人自控能力强，能自觉地排除干扰，保持兴趣的持久稳定。而处于成长中的青少年，其兴趣的显著特点是动摇性，只要干扰因素强烈，就会发生转移。厌学的学生大多数是将兴趣由学习转移到其它事情上去了。4、学习无望。对学习悲观失望，毫无信心的学生，也容易产生厌学心理。一部分学生，曾经努力过，也曾经洒过汗水，但无论怎么奋斗，仍然常常失败，很少甚至没有体验到成功的欢乐。一次次的失败，无情地击碎了他们的进取心，促使他们对此作出了不正确的归因，十一岁学习困难联系方式，认为自己天生愚笨，能力不强，智力底下，不是学习的材料，十四岁学习困难联系方式，因而主动地放弃了努力，举起了白旗。也有一部分学生，同样努力过，也曾经取得过自认为可以的成绩，但是往往不如他人，高中生学习困难联系方式，因而很少得到老师的表扬，长期被老师忽视，便逐渐丧失了自尊心，变得破罐子破摔起来。失助感与失尊感均是“习”得的，不是天生的，是经过无数次的训练、无数次的打击以后慢慢养成的一种消极心理现象。在厌学群体中，此类学生占了很大的比重。)