企业视频展播，请点击播放视频作者：深圳市贝莱教育科技有限公司影响5岁***有意说谎行为的因素分析3.意义障碍期的反抗心理意义障碍是***表现出的品德心理阻抗现象，它阻碍了***对品德要求的完全接受和正确理解，从而对教师和家长的教育要求产生消极的反抗心理。5岁***正处在这样一个意义障碍期，有意说谎成为反抗心理的表现之一，严重者还伴有***行为发生。如在***园中，***之间为了争抢玩具会发生矛盾，并会产生诸如嫉妒、不满甚至***心理。特别是那些在争抢过程中处境不利的***，较容易为了***他人而有意说谎。加强学前***心理健康教育十分必要改革开放以来，人们的思想观念不断更新，社会环境、社会关系、人际关系的巨大变化给人们的精神带来了各种各样的压力，给人们的心灵带来了极大的冲击。这一冲击不但涉及到大中小学，同时也波及到***园。现在的学前***基本都是独***女，受到家里的溺爱，光明区***，孩子都被视为“掌上明珠”，被骄宠成“小皇帝”，再加上社会各方面的影响等原因，抽***怎么心理***，造成***心理问题日渐增多，其中由精神和***方面问题造成的心理异常甚至心理***时有发生。如果用心观察就会发现我们周围不少***，他们有的性格懦弱，做事没有信心；有的专挑小朋友的毛病，凡事都以“自我”为中心；有的骄傲自大，看不起别人，对他人和集体的事漠不关心；有的脾气暴躁，因一点小事不合自己心意就大发脾气。类似的情况还有许多。这一切不能不令我们担忧。所以，加强对学前***的心理健康教育十分必要。对***进行心理健康教育，使他们拥有健康的心理，是家庭与***园乃至学校的共同责任。如何对待***的逆反心理要与孩子平等相待，你如不尊重、不信任孩子，不是唠叨就是打骂，孩子必然把你的话当耳边风，不愿听，心理上产生反感．其次，要恰当处理孩子的逆反心理，要冷静分析孩子产生逆反行为的原因，如果是***方面的问题（以上原因中分析过的），应该注意改进方法．有时对孩子的逆反心理可采取冷处理；例如对孩子的逆反行为不予理睬，即使孩子哭闹也不理睬，等事情过后再教育、诱导，不要犟过孩子头，火上加油，多动商数值多少为***，把事情弄得更糟。还可利用孩子的好胜心理来激发孩子服从正确的教育，例如叫孩子自己穿衣，孩子不穿，你可说：你一定不会自己穿吧？孩子为了表示自己能干，就自己穿了。这种方法用得好，不亚于正面教育，可以增强孩子自主、自强能力。后，家长在分析孩子逆反行为时。要尽量发现孩子言行中的闪光点，因为逆反心理在思维形式上与求异思维有相似点，例如孩子好奇、好问，爱动脑筋，有***思考的积极倾向，我们要尊重和珍惜，不要孩子一有逆反言行就全盘否定。总之，2岁***的早期症状，我们要认真研究***逆反心理这一现象，并慎重地采取教育、诱导，促进***健康地发展。)