企业视频展播，请点击播放视频作者：深圳市贝莱教育科技有限公司***心理发展的年龄阶段按智慧或认识结构的变化划分（瑞士心理学家皮亚杰）：感知运动阶段（0～2岁），前运算智慧阶段（2～7岁），具体运算智慧阶段（6～12岁），形式运算智慧阶段（11～17岁）。按儿童行为模式和心理社会因素等综合标准划分（精神分析学派埃里克森）：信任与怀疑（1．5岁前），自主与羞怯（0．5～3岁），主动与内疚（3～5岁），勤奋与自卑（6岁到青春期），同一性与角色分离（11～17岁）。以上各种对儿童心理发展的划分，都有一定的合理性，但也有其片面性。正确的划分标准应根据在一定的社会教育条件下儿童表现在认知、情感和活动几个方面以及生理发展水平上特殊矛盾或质的特点。***心理健康的培养***是祖国的希望和未来。未来需要的是健康、充满自信、乐观进取、有爱心和责任感、有***思想和创新精神的孩子。只有具备这些优良品质的孩子，才是一个真正心理健康的孩子。他们在以后的道路上才能经受挫折，才有勇气迎接新的挑战，才能适应社会的需要，推动社会的发展和进步。要培养这样一代高素质的人才，我们必须从***期开始注理健康的培养。那么，如何注理健康的培养呢？我们认为必须遵循***教育的规律和原则，为***提供与教育内容相适应，***的主要表现，集科学性、适应性、灵活性为一体的宽松环境。从***一日生活中的各个细微环节入手，采取灵活多样的教育形式和手段，对***进行潜移默化的教育。拓宽教养思路，在***园的一日生活中渗透心理健康教育，营造***身心健康发展的良好氛围。活动育人是我们根据新的教养思路所采取的教育手段之一。因为***活动的过程，也是个性和品德形成的过程。所以科学的安排***一日生活，精心设计和***丰富多彩的***活动也很重要。如：在活动室门口设三种不同脸部表情的进园牌，称“表情牌”分别放在三个小桶里，***每天进园要在自己的名字下面放一个表情牌。如果不高兴，就选一沮丧的表情牌，心情一般，就挂一个表情一般的牌子。***心地纯真，不会掩饰自己的内心世界，教师如果发现哪个***连续几天不高兴，就可以与家长一起寻找原因，盐田区***，设法改变***的情绪，让***心情愉快地生活。这个活动一是在于每天都做，十分自然；二是用适合孩子的方式，让孩子把真实的心理状态表达出来；三是对每个***进行心理“调查”及时掌握每个***的情况，通过挂牌引导***释放不良情绪，这对***心理健康是十分有益的。)