企业视频展播，请点击播放视频作者：陕西中青公培教育文化有限公司考核办法。考核采取听、查、看、访、测评、座谈等方式进行，县考核小组根据考核成绩，分别按照、合格、基本合格、不合格四个等次，确定服务期满的特岗教师的考核结果。特岗教师报名时间考核程序1、县成立考核工作***小组，制发考核方案文件等；2、特岗教师服务的教辅站要以站为单位成立考核小组，负责***本站的考核工作；3、被考核教师本人及所在学校要并据实填写《xx县特岗教师工作考核备案表》；4、及时通知被考核教师撰写工作总结，按要求做好考核相关准备工作；5、被考核教师服务学校配合教辅站***对本校纳入考核的特岗教师进行考核，按考核标准认真逐项打分；6、教辅站结合学校意见，确定考核等级，考核采取百分制。（总分在90分以上为、总分为80-89分为合格、60-79分为基本合格、总分在60分以下为不合格），形成考核意见；7、县考核***小组审查考核结果，确定接转对象。有人形象地比喻，美国时期的教育为“乘汽车前进”，南北时期为“乘火车前进”，后美国教育的发展可谓是“乘直升飞机前进”，这说明影响学校的发展规模与速度的因素是()。A.生产力B.政治经济制度C.文化D.人口【】A。解析：本题考查的是教育与社会的关系。选项A，生产力对教育具有制约作用，具体表现在如下几点：生产力水平决定了教育发展的水平;生产力水平决定教育的规模和速度;生产力水平制约教育体制、结构的变化;生产力水平制约着教育的内容和手段。选项B，政治经济制度决定教育的性质;政治经济制度决定教育的***权;政治经济制度决定着受教育的权利;政治经济制度决定着教育目的。选项C，文化对教育具有一定的影响，具体表现为文化影响教育目的的确立;文化影响教育内容的选择;文化影响教育教学方法的使用。选项D，人口数量影响教育发展的规模与教育投入;人口质量影响教育质量;人口结构影响教育结构。题干中，表述制约学校发展规模和速度的是生产力。故为A。为加强农村义务教育教师***建设，促进农村义务教育均衡发展，教师补充机制，提高教师***整体素质，逐步解决教师总量不足和结构不合理等问题，***决定自2006年起用5年时间在西部地区实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”。计划的主要内容是对西部地区“两基”攻坚县农村中小学，在不改变教师管理事权的前提下，在现有教师编制内设立特别岗位，由***公开招募高校毕业生担任特别岗位教师，聘期3年。所需资金由***和地方共同负担，以***为主。)