孩子逃学被打后离家怎么办？孩子没有不肯上学的原因是什么了?孩子平时在学校的表现怎样，他的学习状况怎样?这些情况如果能得到具体信息更有助于提供帮助。很多家长觉得孩子太调皮，虽然对孩子逃学、厌学的行为很恼火，但是并没有意识到孩子这种行为的严重性，有些父母面对孩子逃学、厌学行为，仅仅通过打骂、强迫的方式让孩子回到学校中，而没有去寻找孩子这种行为真正的原因，导致孩子即使回到学校也不想学习，成绩下降，经常惹是生非或结交不良同伴。甚至有的家长在打骂无效后，学习困难在线咨询，对孩子放任不管，任由孩子逃学、厌学。其实，孩子厌学的原因有很多，可能是孩子在学校得不到温暖感，人际关系差；可能是孩子成绩太差，内心自卑感，看不到希望，心生逃避；可能是孩子对父母或老师有愤怒，不想在受家长的管制，用不好好学习来攻击父母或老师；可能是孩子受到不良同伴或思想的影响，对学习产生偏激的观念，认为“学习无用”，急于进入社会……无论是什么原因导致孩子逃避学业任务，逃学、厌学，家长都需要尽早注意，毕竟孩子厌学对他今后的学业有很大影响，如何疏导学习困难在线咨询，也会影响到孩子今后的人生选择。另外，这段时期的孩子处于青春期***期，家长的指责、打骂往往容易增加孩子的***性，导致孩子用恶劣的方式来回击父母。很多孩子在面对父母的不理解、粗暴的管教后，选择离家出走、加入不良团体、走入***之路，或被坏人伤害利用。因此，家长一定要以平等和尊重的态度对待孩子，十五岁学习困难在线咨询，用朋友的角色，在孩子的立场考虑事情，给予孩子自由吐露心声的机会，让孩子感受到爱和关怀，感受到家庭的温暖，家人的理解、接纳和支持。学习是一个不断克服困难的历程，需要具备顽强的意志。那么，意志是什么呢？它又是怎么形成的呢？美国***学家、新精神分析学派的重要代表人物埃里克森（Erikson）提出了“人格发展八阶段理论”。他把意志定义为：“不顾不可避免的害羞和怀疑心理，进行自由选择和自我约束的、不屈不挠的决心”。埃里克森认为，人的发展历经八个阶段，每个阶段都有相应的核心任务。在***后期（1.5-3岁），孩子迅速掌握了爬、走、推、拉和交谈等许许多多的技能，更重要的是他们学会了怎样坚持或放弃，也就是说孩子开始“有意志”地决定做什么或不做什么。如果家长对孩子的行为做出恰当的反应，将有利于在孩子的人格内部形成意志的品质。如果家长对孩子过度保护，实施过度的外部控制，不允许孩子进行探索，孩子就不能够获得个人控制感和对外界施加影响的认识，这样就会阻碍孩子的自主性和自我控制能力的发展，不利于孩子意志品质的形成。比如，年幼的孩子想尝试自己去取杯子喝水，如果家长担心孩子打破杯子、弄伤自己，或是因看到孩子动作笨拙而无法忍受，便主动帮孩子取杯子、盛水并递到他的手中，这时孩子通常不会表现得开心，甚至可能会大哭，因为你一递，会让他怀疑自己没有能力做好这些事，并因此体验到羞怯，进而丧失自尊和自我控制感。一个孩子在日常生活中没有培养得相应的自理能力，没有依靠自己克服生活中的困难的成功体验，很难想象这个孩子会有足够的意志力，去投入到他的学习中、去应对学习中的困难。青少年造成挫折心理状态的缘由及其怎么看待？1、碰到挫折时，要冷静分析，从客观性、主观性、目标、自然环境、标准等层面找到挫折的缘故，并采取有效的防范措施。2、善于恰当地了解前行的目标，在前行的情况下立即调节自身的目标。年轻人要留意充分发挥自身的优点，建立合适自身的拼搏目标，全心投入地注入到工作上，假如在执行流程中，发觉目标脱离实际，前行遇阻，则应立即调节目标，便于砥砺前行。3、要善于化压力为驱动力。实际上，十一岁学习困难在线咨询，适度的热血和压力才可以激发***的基本矛盾。4、要有辨证地对待挫折，常常维持自信心和开朗的心态。挫折与经验教训使大家更聪慧，更完善，恰好是不成功自身，才可以造就取得成功。要使自身和他人他事开心，要能承受挫折，胸怀豁达，心态开朗，发愤图强，充满希望地认真工作。)