企业视频展播，请点击播放视频作者：陕西中青公培教育文化有限公司今后各市、县（市、区）、乡镇学校教师岗位空缺需补充人员时，要优先聘用聘期已满、考核合格的特设岗位教师。各地区在实施特岗计划的同时，要研究制定具体可行的办法，加大农村教师补充机制的工作力度，并大力推进城镇教师支援农村教育工作，积极稳妥地处理好代课人员问题。“特岗计划”的实施可与“农村学校教育硕士师资培养计划”相结合。符合相应条件要求的特设岗位教师，可按规定推荐免试攻读教育硕士。特设岗位教师3年聘期视同“农村学校教育硕士师资培养计划”要求的3年基层教学实践。为加强农村义务教育教师***建设，促进农村义务教育均衡发展，教师补充机制，提高教师***整体素质，逐步解决教师总量不足和结构不合理等问题，***决定自2006年起用5年时间在西部地区实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”。计划的主要内容是对西部地区“两基”攻坚县农村中小学，在不改变教师管理事权的前提下，在现有教师编制内设立特别岗位，由***公开招募高校毕业生担任特别岗位教师，聘期3年。所需资金由***和地方共同负担，以***为主。考核办法。考核采取听、查、看、访、测评、座谈等方式进行，县考核小组根据考核成绩，分别按照、合格、基本合格、不合格四个等次，确定服务期满的特岗教师的考核结果。特岗教师面试内容考核程序1、县成立考核工作***小组，制发考核方案文件等；2、特岗教师服务的教辅站要以站为单位成立考核小组，负责***本站的考核工作；3、被考核教师本人及所在学校要并据实填写《xx县特岗教师工作考核备案表》；4、及时通知被考核教师撰写工作总结，按要求做好考核相关准备工作；5、被考核教师服务学校配合教辅站***对本校纳入考核的特岗教师进行考核，按考核标准认真逐项打分；6、教辅站结合学校意见，确定考核等级，考核采取百分制。（总分在90分以上为、总分为80-89分为合格、60-79分为基本合格、总分在60分以下为不合格），形成考核意见；7、县考核***小组审查考核结果，确定接转对象。)