***身心发展的特点决定了***主要是通过感官来认识世界。在丰富的***经验的基础上，***才理解事物，对世界形成相对抽象的认识。***的这种行动性和形象性的认知特点，使得***园课程必须以***主动参与的教育性活动为其基本的构成成分。在活动中***获得的直接经验是***发展的根本是***理解世界的基础。***教育是一种学前教育，观察一下，你所中意的***园是不是让***像小学生一样写字读书，如果是那样，那真是抹杀***学习兴趣——太早地开始课堂教学会造成***的反感，而且会伤害到小宝宝的手腕肌肉，有的孩子因为在***园已经学了一年级的课程，产生“我都会了”的心理，上了小学反而不好好学习。所以，***园教学应区别于学校教学，君诚实验***园招生，注重通过游戏、音乐、绘画等达到德、智、体的兼顾，认字不应占教学的主导地位。***在现实生活中，通过与大量的人、事物相互作用，君诚实验***园美篇，从而获得知识、习得态度；体验情感，形成个性。因此，***园课程必然带有浓厚的生活特性。课程内容要来自于***生活，课程实施要贯穿于***生活。应采用适当的、有相当柔性和防滑的材料，绿地不得选中带***性、带刺状或有粘液排除的植物及有极强染色特性的植物。阳台栏杆要避免***攀爬的***，君诚实验***园教学质量好，室内家具的棱角都要作妥善处理，以免对***的意外伤害。室外装饰或玩具铁件应尽量避免锈蚀，木质材料避免腐烂；地面选用有一定弹性的材料，室外花草应避免栽种带刺的或***的植物等等。反思的维度*教学目标是什么？活动中目标实现了多少？*课后与课前相比孩子有收获吗？主要在哪些方面有收获？*课堂上你关注的是教师的教还是孩子的学？*教学氛围是否宽松、和谐、愉快、民主、融洽。*孩子活动的面有多大？参与程度有多高？*是否关注了每一个以及个体差异？具体点说：发展快与慢的孩子都进步了吗？*教学过程中，君诚实验***园，哪个环节我满意？我是否改变了原来的教学计划？如果改变了，为什么要这样改？*孩子操作了吗？操作中发现了什么问题？*如果下次再上同样的课，我会在教学时做哪些调整？为什么？*其他值得记载或反思的课堂现象。君诚实验***园美篇-君诚实验***园-广州市君诚教育***由广州市君诚教育***有限公司提供。广州市君诚教育***有限公司实力不俗，信誉可靠，在广东广州的教育、培训等行业积累了大批忠诚的客户。君诚教育带着精益求精的工作态度和不断的完善创新理念和您携手步入辉煌，共创美好未来！)