走到讲台前站稳后，不要仓促开口，应首先静静地站在那里，面带笑容，亲切地扫视一下全班学生，讲师培养，待全班学生的目光全部集中在你的身上，三至五秒后，全班一片寂静时，才开口上课。讲课时站立要稳，切勿前后左右摇摆，以防止使学生认为你心神不定；也不能在讲台上来回走动，以防止分散学生的注意力；更不能总站在一处不动，给学生呆板的印象。应尽量稳重地活动脚步，电商***讲师培养，或前进半步，或后退半步，以吸引学生的注意力。职业技能讲师网提升讲师素养，提升职场竞争力学习氛围轻松愉快，职业规划，讲师派课很多初入教师***的老师，不知道该如何上好一堂课，往往虽然备课很充分，甚至把其他有经验的老师的公开课照搬到自己的课堂，结果却还是差意、收效甚微。殊不知，上课也是有技巧的，只有将充分的备课与相应的技巧结合起来，才能达到事半功倍的效果。1.上讲台后不要忙于开讲，而是要环顾四周。原因有二，一是可以增强自己的自信心，二是引起学生的注意；2.课的导入不超过2分钟，好一分钟，并在此时间内把讲课的题目板书到黑板上；3.板书时上臂与肩平齐，切忌踮着脚写板书；4.在讲台上站的位置应该符合黄金分割；5.要做到胸中有纲、目中有人、手中有法、心中有谋；6.要做到四化：通俗化（生活化）、具体化（直观化）、形象化、抽象化。职业技能讲师网提高讲师素养，提升职场竞争力学习氛围轻松愉快，职业规划讲师派课5.***学习有障碍。***学习的障碍主要来自生理障碍，如***下降;心理障碍，如不容易接受新概念，担心年纪大了学不好;能力障碍，互联网讲师培养，如大部分***长期缺乏对学习技巧方面的训练，导致学习效率不高。以上障碍导致***的学习过程是阻抗兼融合的。无论多强调空杯心态，***都无法回避过去的经验，哪怕接受新的信息，也会下意识地与旧的经验做比较，这是***认知的必然规律。而且年纪越大，成功经验越多，对新生事物、新观念的接受态度就越谨慎，这时学习的阻抗就越大。但阻抗之后必然带来新旧的融合，如果培训师一味单向输出，常常会讲得很多，而学员的获得感没有增加，结果陷入无效培训的困境中。这时，培训师应拥有一个开放的心态，培训师越能接纳学员的状态，学员的获得反而越多。职业技能讲师网，提高讲师素养，手工编织讲师培养，提升职场竞争力，学习氛围轻松愉快，职业规划，讲师派课)