少一点华丽，多一点平实。老师们回忆一下，你外出听的课、看的录象课，有多少节感觉是朴素的、实用的、常态下的课？许多课堂都披着华丽的外衣，这些华丽的外衣底下暴露的是刻意包装的痕迹。有的课情景表演、课件、动手制作、游戏、录象等热闹繁华，什么手段都用，全副。例：体育课《过河》当中跳小河的三个环节是这样设计的：一次自由跳小河（绳子有宽有窄）问：你是用什么方法跳过去的？第二次活动：下雨，小河变宽了，荔浦县臻博***园报名，提高了难度，运用方法跳过去。第三次：河里来了鄂鱼（老师坐在河中做鄂鱼）对面田里***虫（海洋球），臻博***园招生简章，小青蛙依次跳过河捉到害虫，从鄂鱼身上跳回，将害虫放在的筐里。放松环节：小青蛙去小河里游一游，用绳子做波浪的动作等等。结束：全体青蛙一起抬着绳子高高兴兴地回了家。象这样的课，你听了、看了回去就能上了。材料准备简单，过程层层递进、清晰明了。说实话，平时我们没有很多的时间与精力去制作、准备过多的教学具，有时也没有那个必要。就地取材、一物多用等是我们要多去考虑的，但也要避免走入误区：认为东西越少越好。那也不对。关键是材料少了，环节设计巧妙了，***的发展更好了。当然，象科学探索活动还是要为***提供足够的探索材料的。导入新颖，能够吸引***的目光，抓住孩子的心理特点及年龄特点。可采用直接、间接、情景表演、图片导入、实物或谜语等等与课程有关的导入方式进行导入。但时间要把握在2分钟以内，因为我们的主要目的为接下来的课程做准备。目标明确，符合***的年龄特征，及接受能力。教学过程，各环节联系紧密，语言连贯，流程清晰。符合教学的大纲要求。中班***较小班***对于扮演角色的意识更强烈，且角色语言也较小班***有了较大发展，臻博***园，我们根据这一特点，在中班创设了“小餐厅”“美发屋”等角色游戏区。大班***对于角色游戏已经积累了很多的经验，能够主动地很好地参与到游戏中，与伙伴之间有丰富的角色语言进行互动，因此我们在大班创设了“爱心***”角色游戏区。大班，抽象思维能力开始发展，臻博***园美篇，且喜欢有对抗性的游戏，我们特为大班创设了“棋苑”活动区。另外，根据大班***喜欢探索的特点，我们增设了“科学操作区”……荔浦县臻博***园报名-臻博***园-君诚教育由广州市君诚教育***有限公司提供。广州市君诚教育***有限公司是广东广州,教育、培训的见证者，多年来，公司贯彻执行科学管理、创新发展、诚实守信的方针，满足客户需求。在君诚教育***携全体员工热情欢迎各界人士垂询洽谈，共创君诚教育更加美好的未来。)