的沟通依赖于良好的语言发育，孩子的语言发育出现问题，注意力训练，必然会导致沟通障碍的产生，典型的案例就是语言发育迟缓儿童所表现出来的情况。语言发育迟缓是常见的儿童发育性问题之一，普遍存在于2-4岁的儿童之中。在我们所接触过的许多语言发育迟缓学员中，孩子与父母的沟通问题已经成了家长的一块心病。无论父母如何引导，孩子始终学不会听从父母的指令，父母也无法正确地理解孩子的想法。这就是语言发育迟缓带来的问题。星起点儿童之家国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供**儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的**机构。研发出能妥善保障儿童发展的本土化课程，并提供国际化、**化、多元化的综合服务。欢迎来电咨询！口肌训练与孩子说话有什么关系？如果把说话比喻成写字的话，那么要写字我们首先就要感受到手的存在，然后才能控制手臂，手腕，手指，然后组合成抓，握，注意力训练机构，捏等技巧。说话也是如此，简单地说，当我们要说出一个“a”音时，注意力训练课程，我们首先要张开嘴巴（张开嘴巴的同时下颚骨也会打开），然后控制气息呼出来，假如你的下颚骨力量弱，你没法打开或者打开了一条缝隙，那发出的声音会是什么样的，现在自己就可以尝试下。针对这种情况，就会通过牙胶，牙胶棒，苹果条等口部肌肉工具，让小朋友通过动态的咀嚼，静态的维持咬住牙胶棒等工具，提高自身对下颚骨的控制和力量。孩子口吃怎么办？您的孩子是否有以下表现：只要人多的场合就会”重复结巴“；因为说不出话急得”跺脚挤眼“；不自主的语音重复，延长或中断，造成说话困难，如“我我我我想吃吃吃吃饭”，”我…..我不…要啦“；伴随头部或肢体出现抽动。原因：家族遗传，发病率高达36%~55%；因围产期或婴**期受**因素影响导致**系统功能弱化，言语功能受累；儿童口吃往往发生在急性或迁延性精神创伤后，因此精神因素可能是重要病因：因学龄前错误的模仿他人言语所致；可能与边缘系统和网状结构复合体活动增强、发音肌功能不协调、和基底节存在生化障碍等因素有关，此推断尚待临床论证。解决方法：良好的家庭教育氛围，让孩子享受家庭的温暖。家长创造孩子与外界接触的机会，注意力训练班，扩大孩子的认知面，扩充孩子的词汇量。教孩子说话时，有意识的控制他的说话速度，不能太快，因为孩子的思维机制与发音器1官还不成熟。发现口吃现象，及时了解成因，以便教育方式及早做适当调整。如果口吃现象持续半年以上不见好转，家长要主动找信赖的**言语机构进行测评和矫正，否则孩子会因为口吃问题产生心理障碍，口吃时间越短越容易矫正。注意力训练课程-注意力训练-星起点言语训练由武汉看今朝教育咨询有限公司提供。“注意力训练,认知开发”就选武汉看今朝教育咨询有限公司，公司位于：武汉市硚口区解放大道586号同馨商务大厦1302，多年来，星起点儿童之家坚持为客户提供好的服务，联系人：韩老师。欢迎广大新老客户来电，来函，亲临指导，洽谈业务。星起点儿童之家期待成为您的长期合作伙伴！)