为高功能***学生所提出的建议为患***的学生提供结构化的与同侪互动的机会，能帮助他发展社交技能。但是，只是将***学生放在其他孩子在场的情境中，对他是不可能有什么帮助的。正确的做法是，邀请学生进入其特殊教育班级中，重庆儿童社交障碍集体课，来玩结构化的游戏，让互动集中于具体的游戏的全过程，这是一个给自闭学生以练习互动的方式。在某种情况下，给同侪提供一些有关***的简单的信息，也有可能使得同侪互动更为成功，因为同侪会了解自己为什么要做对他来说有点古怪的事情。对于***孩子，这些件事你必须知道1.***是一种儿童谱系问题。尽管许多被诊断出的人具有相似的特征，但***对他们的影响是不同的。每个人都不一样。我们应该像对待其他人一样对待***患者，每个人都是**的个体。2.从表面上判断一个人是否自闭是不可能的。***是“看不见的”，而不是特定的外观。说“你看起来根本不像***”并不是一种恭维。3.尝试通过***了解此人。***患者是**个体，应得到相应对待。***的表现：1.不会说话，或者很少说话，不能说完整的句子，鹦鹉学舌。2.对声音没有反应，听不懂或直接不听指令，当别人叫她名字时没有反应。3.无对视或对视差，没有眼神交流4.不愿与其他朋友玩耍，对周围事物不关心5.性格孤僻，不与外界交流，特别依赖某些物品，念念不忘，难于介于童年人6.性格比较胆怯，害怕陌生环境。7.不知道**胆子很大8.无法正确的表达想法和模仿别人的动作9.重复动作比较多，如反复拍手，反复转圈跺脚，玩酒瓶盖，看风扇转动等。重庆康语启辰**机构-重庆儿童社交障碍是***吗由重庆康语启辰**服务有限公司提供。重庆康语启辰**服务有限公司是重庆重庆市,教育、培训的企业，多年来，公司贯彻执行科学管理、创新发展、诚实守信的方针，满足客户需求。在康语启辰****携全体员工热情欢迎各界人士垂询洽谈，共创康语启辰**更加美好的未来。)