教师编培训要解决教师编制双重紧缺的问题，必须坚持务实精神。教师作为公共教育服务的主体，必须予以严格保障。一是需要区域编制部门充分挖掘潜力，着力向教师编制倾斜，以满足教育教学的需求。二是针对教师刚性需求的增加，以及原本**园教师没有编制的现实问题，根据中小学教职工编制标准，严格核定区域教师编制总量，对于现有编制确实难以满足教育教学需要的，也应本着务实的精神，予以相应的增加，或是采取临时借用的方法，济宁市教师编面试培训机构，予以暂时性增加。三是核定教师编制应当坚持务实精神，实行动态灵活调整，以年度为单位，核算每一所学校教师编制需求量，通过教师无校籍管理的方式，促进教师合理流动，推动编制使用效益的z大化，同时积极划定教师流动周转池，对满足部分学校应急性师资短缺的问题。这是因为区域中小学教师需求是一个动态过程，随着生源的变化，教师需求也非一成不变。教师配备与管理是一个复杂问题，只有充分利用编制杠杆，济宁市教师编培训机构哪家好，才能全z面实施区域内教师科学调配，才能切实强化师资队z伍建设，以教师队z伍改革全z面推进教育均衡，教师编培训，实现z大范围内的教育公平。教师编培训明确教师自身问题的方法有三：一是自我检测。对照《中小学教师职业道德规范》，检测自身的师德修养好不好；对照《中（小）教师**标准》，检测自身的**能力强不强；对照《基础教育新课程标准》，检测自身的教育观念新不新。二是同行“把脉”。“三人行，必有我师焉”。作为教师，要经常承担公开课、汇报课、比武课，通过实战，把自己当靶子，任凭同行揭短、开炮。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”讲的就是这个道理。三是**操刀。对自身素质的不足，要请**斧正，补齐短板；对教育思想的僵化，要请**疏通思维。在“互联网+拜师”环境下，济宁市教师编面试培训哪家好，编制出问题清单，以问题为导向，缺什么补什么，清清楚楚。李尕果建议，针对总量超编实际短缺问题，合理确定班师比标准，额外核增5%编制；针对**“二孩”政策放开、育龄女教师增多的情况，可按不超过教职工总量5%的比例增加教师编制；针对县域内编制不足，在全省各市县编制总量内，利用精简压缩和****改革回收的编制，建立中小学教师临时周转编制专户，专门调剂给那些已经满编、超编，但依然需要补充专任教师的县区。此外，李尕果建议在省级层面明确通过“**购买服务”的方式，彻底z解决教师不足问题。例如，对根据实际需要临时招聘的编外教师，实行合同聘用制和人事代理制，经费均由财政负担，享受在编教师待遇。与此同时，要明确提供教育服务的主体，建立健全严格的督导评价机制，通过**购买服务的方式化解聘用教师问题，需要各级各地**积极创新、主动作为。济宁市教师编面试培训机构-教师编培训-华文教育实力雄厚由济宁华文教育咨询有限公司提供。济宁市教师编面试培训机构-教师编培训-华文教育实力雄厚是济宁华文教育咨询有限公司升级推出的，以上图片和信息仅供参考，如了解详情,请您拨打本页面或图片上的联系电话，业务联系人：贾放。)