。每一个孩子都是独的，右脑开发教育，他们在性格或智力上肯定会有不同的表现或特点。改善儿童智力和能力不仅要注意社会和环境因素，更要看**理因素，违背科学和自然规律的培养只能是拔苗助长。我们目前的学校教育的确更倾向于应试教育，因此逻辑思维和抽象思维的理性教育成分更多一些，这是很多社会因素和客观环境造成的，短时间改变。我们作为家长应该帮助孩子更好地适应学校教育，而不是想着通过右脑开发来走捷径。如果实在担心孩子只学知识太单调、太枯燥，可以让孩子尝试音乐、绘画、体育等特长来平衡，这些都是在所谓的属于右脑功能的部分。罗老师认为，基础的学校教育搞不好，更多的是因为孩子的学习态度、学习方法以及学习习惯有问题，而不是左脑右脑用了多少的问题。另外，虽然很多右脑开发机构宣传时打着“左右脑分工的理论”，但是我国目前的右脑开发及****课程的理论其实大部分都来自于日本的“七田真”。七田真理论的主要内容是：在信息记忆容量方面，左脑对信息进行的是有意识记忆，记忆容量是有限的，很容易遗忘；而右脑对信息记忆是无意识的（照相机式记忆），记忆容量是无限的，可以随时再现。在信息处理速度方面，左脑对信息处理需要语言化，所以费时耗力；右脑的信息处理是图形化，瞬间就可以完成。相信看到七田真理论的上述内容后，很多人对于右脑开发机构的一些所谓超感课程和潜能课程就心里有数了，因为这些理论比之前面的“左右脑分工理论”更加扑朔迷离。罗老师觉得右脑开发课程中经常使用的曼陀罗卡、黄卡、闪卡、3D卡等卡片其实更多只是让我们本身具有的一些能力通过卡片外显和具象化而已。对于提高孩子的记忆能力、专注力和思维能力到底有没有效果，其实是很难验证的。我不否认人的记忆能力是可以训练和培养的，但是这是需要付出极大的努力和汗水的，所以为什么“世界记忆大师”只是极数人，嘉兴右脑开发，就像体育项目的世界冠一样，天赋和汗水缺一不可，其训练难度和强度不是一般人所能接受的。生活中，我们没有刻意地想要使用左脑或者右脑，之所以使用右脑要多一些，除了因为左脑是“现实脑”之外，还有一点原因，因为左脑很好开发，而右脑很难开发。但是，很难开发不等于说不能开发，近年来，随着科技水平的提高，右脑开发机构，心理学家们已经提出了一些开发右脑的可行性方法。那么，怎么样才能开发右脑呢？我们可以先从下面几个方面入手，调动想象力。想象能帮助我们建立信心，还会对行为成败产生巨大影响。如果脑海中浮现出成功的情景，实际成功的几率就会增加。斯坦福大学**生理学家普利格兰博士，将其命名为“正馈”。例如，可以进行这样的训练：凝视一个橘子，反复观察其形状颜色，然后抚摸表面，再闻其气味。然后，闭上眼睛，回忆橘子给你留下哪些印象。同时，放松，消除其他杂念，想象自己钻进橘子里，里面是什么样子？你感觉到了什么？它的滋味怎样？后，想象自己从橘子中走了出来，记住刚才在橘子内部看到、尝到、感受到的一切。第二，尝试发散式思考。发散思维又称“求异思维、辐射思维”是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考，探求多种的思维。若经常训练，将使自己的思维更灵活多变，流畅而富有独特性。所谓的右脑记忆法就是用右脑来记忆的方法。为什么强调用右脑来记忆而不用左脑记忆呢？这是因为右脑的记忆能力是左脑的100万倍（早经科学家证实）。如果能够使用右脑的话我们就将不再为记不住东西而发愁，取而代之的是愉快的体验。形象感知是记忆的根本。它是指以感知过的事物的形象为内容的记忆。事物的形象包括形状、体积、质地、颜色、声音、气味等具体形象。它带有显著的直观性和鲜明性。人的记忆都是从形象记忆开始的，儿童出生6个月左右就会表现出形象记忆，如认亲和辨识熟人的面貌，就是形象记忆的表现。形象记忆是人脑中在深层次起作用的、积极的、也是有潜力可挖的一种***。是目前合乎人类的右脑运作模式的记忆法，右脑开发培训，它可以让人瞬间记忆上千个电话号码，而且可达一个星期之久不会忘记。据日本创造工学研究所所长中山正和推算，我们一般人“记忆中的语言信息量和形象信息量的比率为1∶1000”。美国图论学者哈拉里有一句名言，“千言万语不及一张图。”静水教育(图)-右脑开发培训-嘉兴右脑开发由浙江静水教育科技有限公司提供。浙江静水教育科技有限公司坚持“以人为本”的企业理念，拥有一支技术过硬的员工**，力求提供更好的产品和服务回馈社会，并欢迎广大新老客户光临惠顾，真诚合作、共创美好未来。静水教育——您可信赖的朋友，公司地址：杭州市滨江区长河街道滨安路688号5幢23层2306，联系人：胡先生。)