***儿童的行为明显异于正常孩子，主要有以下几个方面：特征1：孩子有语言障碍，不能像同龄孩子那样与人进行交流、对话。有的孩子喜欢重复别人的话，比如，你与他交谈时，他不是回答你的问话，总是重复你所说的话。特征2：有些孩子坐在那里喜欢长时间地前后摇动身体，有些孩子喜欢玩自己的手等，并且这些行为会持续很长时间。特征3：有些孩子身体协调性很差，蹦蹦跳跳的事对他们而言很困难，另外有些孩子走路喜欢垫起脚尖来走路。造成反写字的可能原因①4岁左右的孩子在这个阶段对于方向感的把握不是很好，方向感对于孩子判断一个事物的存在作用并不大，比如说一个倒立的杯子不影响孩子判断它是一个杯子，这是和孩子的视觉系统有关的，他们接受的是忽略方向的图像。但是文字是有方向的，所以在书写的时候，只对形状有概念，很有可能因为对方向的忽略而引起书写错误。②这个阶段的孩子对于空间感的认识还不完全，这个时候，孩子是以自己为判断方向的中心的，也就是说对于孩子来说的左右是指按照自己为中心来确定的，然后随着年龄的增长，到了8岁左右才能完善到以客体为判断的中心，这也是反写字的一个可能原因。③有些时候把数字写反了，有可能是因为是数字与字母的组合，前一个的方向会对后一个的方向有干扰，孩子在书写的时候容易感到混乱，会随着前一个字的方向继续写下一个字的方向，这就会出现书写错误了，这也是比较常见的。对于这个反写字的阶段，宝爸宝妈们应该怎么处理呢？①虽然孩子长到7岁左右这种情况就会消失了，但是父母在这个阶段进行一定的干预和引导也是非常重要的。因为在学习数字的时候，经过练习，孩子们会对数字的印象进一步的加深，那么写错的数字会因为一遍又一遍的书写而被加深了记忆，成都孩子认知理解差学校，所以尽早的改成正确的书写也是有必要的。②父母在这个引导的过程中，一定要有耐心，不能够因为孩子接受的程度不如自己所想就大为光火，这会让孩子对这种镜像文字有很大的抵触和畏惧的心里，应该态度尽量平和的进行引导，反复的进行训练，才不会使孩子在这个问题上有很大的压力。成都孩子认知理解差多久看得出来-成都康语***学校由成都市康语启苗教育咨询有限公司提供。成都市康语启苗教育咨询有限公司为客户提供“孤独症,语言障碍,语言发育迟缓,感统失调,发音不清”等业务，公司拥有“康语儿童**”等品牌，专注于教育、培训等行业。欢迎来电垂询，联系人：唐老师。)