初中语文写作指导——描写训练：重庆课外辅导培训机构知识分享描写的种类与作用：人物描写。1.肖像描写描写外形——容貌、神情、姿态、服饰等，要抓住特征，一对一补习班，以形传神即透过外形揭示出身份、性格和内心。2.语言描写要透露内心秘密并显示个性特征。3.行动描写行动描写要反映人物心理并显示个性特征。4.心理描写要注意下意识的心理如幻觉。还要注意借助外在事物的间接描写。环境描写1.自然景物描写，包括时序节令、自然气候、山川湖海、动物植物等描写。作用：交代时间、地点，烘托作者或人物的感情心境，为人物活动提供背景，推动情节发展。2.社会环境描写。反映社会生活特点的描写。（三）场面描写对有中心人物活动的生活画面的描写。（四）细节描写对有典型意义的细枝末节的描写，起着描绘人物性格、安排线索、推动故事发展的作用。细节延伸开来就是一篇微型小说。描写法又可以分为：白描（无比喻修饰，以叙述代替，重在传神）、直接描写和间接描写（通过旁人的眼睛或者周围事物来描写）。浅析中小学一对一个性化辅导适合哪些学生很多家长说我给孩子报课外辅导班，但是迟迟不见其效果，那是因为没有选对辅导。以下几类类学生可以考虑“1对1”学习辅导：1、适合脑子聪明，学习能力强，但是没有养成正确合适的学习习惯和方法，缺乏足够的学习动机、自制力差的学生。这类学生对学习缺乏主动性，对知识的理解往往浅尝辄止，补习班，基础知识掌握不扎实，基本概念理解不深入。如果采用集体面授或者大班授课，可能会因为老师的注意力没有在他身上而“随波逐流”，如果采取一对一的教学模式可以对孩子起到更好的监督作用。2、适合在大班学习中跟不上老师授课节奏的学生。这类学生也可分为两类：一类是之前在低年级时是优等生，但随着升入**学校之后，课业负担加重，面对高手云集的竞争环境，初三补习班，竞争压力加大而且老师讲课节奏偏快，原来有着优势心态的他们心态逐渐失衡，初中补习班，跟不上老师讲课节奏就着急，越着急就越听不好课，成绩就越下降，如此形成不好循环，不仅影响学习，如果处理不好还可能会因学习压力大引起自卑、心理扭曲等问题；另一种情况是综合学习能力在整体的学生群体中排中等偏下水平，一直存在跟不上老师授课节奏的学生。中学生怎样培养自己的良好的阅读习惯呢——重庆未来教育课外辅导班一．制定阅读计划“凡事预则立，不预则废。”阅读应有计划，这个计划包括时间、内容、要求，实现计划的措施。计划的形式不拘，但要切实可行。二．读、写、用相结合阅读后，要把新学的知识和技巧用于实际。写，也是一种运用。写心得、记笔记、写短评，然后达到用。读书是学习，使用也是学习，而且是很重要的学习。三．虚心求教在遇到通过运用工具书，查资料都不能解决的问题时，要虚心向老师、同学求教。“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”。四．勤于自学古人云：“业精于勤，荒于嬉”“学问勤中得”，这些名言都是说学习要勤。阅读要靠自己努力，自己能办的一定办到，不可等老师教，也不可依赖工具书。要自觉学习，变“要我学”为“我要学”，多发挥自己的主观能动性。五．阅读时要“心到”宋代的朱熹说过：“读书应三到，谓心到、眼到、口到。六．阅读时应多动脑要根据自己的能力，对读物多动脑分析、比较，进而去吟咏、体会。鲁迅先生主张读书要认真思考、观察。他说：读书要“自己思索、自己观察。倘只看书，便变成书橱。”他还指出读书要先了解一下书的内容结构，而后思考是什么、为什么、怎么样。补习班-重庆拼拼未来教育-初中补习班由重庆市九龙坡区拼拼未来课外培训有限公司提供。重庆市九龙坡区拼拼未来课外培训有限公司在教育、培训这一领域倾注了诸多的热忱和热情，未来教育一直以客户为中心、为客户创造价值的理念、以品质、服务来赢得市场，衷心希望能与社会各界合作，共创成功，共创辉煌。相关业务欢迎垂询，联系人：余总监。)