总复习期间教师要根据考纲和中考试卷的情况，有意识地将一些**词汇和易混词汇让学生们“兵教兵”，这样既能让各年级的词连在一起，特别是让学生记住了同词根词的词性和词义，又能提高学生学习兴趣，变被动的读记为主动的联想识记。按照这种方法，经过两到三个月的强化训练，定能起到较好效果。下面举例说明具体的操作方法。七年级的单词可以先让学生利用早自习反复地读记，再利用课前的时间让同桌互相报单词听写，上课时老师有意识地挑选不同层次的学生到黑板上听写，经过反复训练，强化他们的记忆。我认为七年级的单词大致可分为这几类：1.color(颜色)2.schoolthings(学习用品)3.familymembers(家庭成员)4.balls（球类）5.fruit(水果类)6.week(星期类)7.food(食物类)8.clothes（衣服类）9.months(月份类)10.movies（电影类）11musicalinstrument(乐器类)12.subjects（科目类）13.publicplaces(公共场所类)14.animals（动物类）15.jobs（职业类）16.weather（天气类）17.vegetables（蔬菜类）等。由于七年级的词汇有限，每一类的默写时应鼓励学生不能只局限七年级，要写出脑袋中记住所有的单词，并适时开展单词PK赛，给胜者发点小奖品。根据我多年学习和教学的经验，我觉得应该分阶段而制定不同的方法。如果是初级者，看原版电影或者直接出国或跟老外的交流显然不合适，这个时候应该多开口朗读，模仿地道发音（一段话或者一句句的单句都可以），此外还有就是多积累单词跟地道的表达方式。如果有了一定基础或者说相当于6级的水平了，就可以看一些简单的英语(论坛)报纸文章杂志，然后大声的反复的朗读（现在很多报纸杂志都是有朗读下1载的），有毅力的话还可以坚持收听慢速英语新闻。如果相当于**八级了，就可以听标准速度新闻，坚持阅读原版报刊杂志，看原版电影（教学用的那种原版，可以根据需要设定各种字幕和练习的）。不管什么程度，都不要忘记了积累单词和地道的俗语习语表达方式，不要忘记开口朗读和模仿。也许你觉得奇怪，学好口语需要这么复杂吗？别忘记了，口语是输出，只有不断的输入，才能输出。我相信在国内也能学好出色的口语！！！当然，如果再有机会去国外感受语言环境的熏陶，常熟有雅思托福的培训机构吗？，会锦上添花的！！！大学英语教师一人力资源及技术基础与从事基础教育的中小学生相比，大学英语教师接受新鲜事物的能力要更高，一项针对大学英语教师素质的调查研究发现，我国大学英语教师的平均年龄为31.20岁，这样一个年轻化的群体更容易接受新鲜事物，而且在接受调查的英语教师中，约有6%的教师认为自己具有较强的创新意识，50%的教师认为自己可以快速适应新兴教学模式，这也说明大部分英语教师都能够结合自己的教学经验实现大学英语的创新性教学，这也是微课教学在我国大学英语中应用的人力资源基础。在我国教育信息化的进程中，高等教育信息化一直走在改革前列，而大学英语则较早地应用计算机网络进行课件制作和资源搜索，大学英语教师学历较高，对信息技术的掌握能力也较强，为微课教学多媒体资源的获取与视频制作奠定了扎实的技术基础。常熟沃尔得英语公司(多图)-常熟有雅思托福的培训机构吗？由常熟市沃尔得英语培训中心提供。行路致远，砥砺前行。常熟市沃尔得英语培训中心致力成为与您共赢、共生、共同前行的战略伙伴，与您一起飞跃，共同成功!)