青少年行为规范日常交往中礼貌待人，讲话注意场合和分寸。待客热情，起立迎送。未经允许不擅自进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习、工作和休息，妨碍他人要道歉。诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，青少年**教育学校，不，不弄虚作假，知错就改。不影响邻里正常生活，邻里有困难主动关心，积极参加社区公益活动。青少年偏差行为有一个过程，青少年的偏差行为发生之时必有不良思想和行为的表露。假如发现孩子有以下不良言行出现，淮南青少年**，我们就应高度重视。如社区青少年有模拟、侠客的行径，任意毁坏财物，经常结识不良朋友，或者看不好的录相，接触不会的东西，或者大吃大喝，出入**场所，大把花钱等不良行为出现时，青少年**学校，社会工就应该一方面教育引导，另一方面通知家长配合教育，让孩子逐渐从不懂事变得懂事，就能从根本上阻止孩子偏差行为的产生。青少年偏差行为的认知特点。认知是人脑对客观世界的反映，包括感觉、知觉、表象、思维等。有偏差行为的青少年，对客观事物的熟悉表现出如下特点。其一是熟悉倾向带有情绪色彩。表现为好问、好动、好奇、猎奇。不该知道、不答应做的事，偏要去问、去做。一些青少年，看了、、侠客的录像片和手抄本后，青少年**教育，总想模拟尝试其中的，有的甚至走上道路。其二是思维能力不发达，对客观事物的分析、熟悉能力低。一些青少年往往把假、恶、丑当真、善、美，把“侠义豪放”的绿林好汉作为崇拜、模拟的对象。青少年**教育学校-安徽优培|行为矫正-淮南青少年**由安徽优培心理咨询有限公司提供。行路致远，砥砺前行。安徽优培心理咨询有限公司致力成为与您共赢、共生、共同前行的战略伙伴，与您一起飞跃，共同成功!)